1）项目简介

广州第 97 中，联合华南理工大学人工智能实验室，开展大手牵小手活动，大学生借助专业知识和人工智能技术，走进高中课堂。

广州 97 中学的同学们，在大学生哥哥姐姐们的帮助下，开展「跨学科学习」项目，全国首例将「小程序与高中数学建模」相结合，在 4 周的时间内，围绕学校生态园真实的场景，调研需求、拆分问题、提出解决方案、开发小程序，学以致用。

课程主题确定为「学校希望更好地了解生态园植物的生长情况，建立数学模型，跟踪土壤湿度情况」，大学生和中学生们分为 5 个小组， 2 为大学生+ 6位中学生一组，互相搭配。学校组织每周一次的线下课程与讨论会，其余时间，大家利用晚上和周末时间完成项目。

最终，5 个小组均拿出了自己的解决方案与作品，并通过「小程序创新教育平台」发布上线。学校管理处将评估最终效果，选择其中一个小程序，应用到实际工作中。

2）学生情况

学生：少量高中生有python、c++开发基础，大部分学生没有基础

助教：学习过编程、能掌握使用人工智能工具的大学生

老师：有数学建模、编程开发经验的老师

3）课程安排

共计约 10 次课，每次课 2 小时，利用每周五晚上晚自习、周六等业余时间开课。

微信团队即将召开线上研讨会

如果老师「数学+小程序」跨学科感兴趣

请在问卷中填写「你希望参与到跨学科学习、数学+小程序教育相关课题」

我们将与你取得联系

4）学习过程性材料

小组 A

我们小组成功做出了一个关于月季花的小程序，里面的功能有自动排班，浇水提醒以及传感器的数据连接。

这次九十七与微信小程序和华南理工大学合力举办的这个项目，让我们受益匪浅。该项目不仅让我们学习到了更深层次的编程，还让我们从生活的角度出发，把生活中的问题与数学结合起来。

这次的这个项目是一个完全开放和标准答案不设限的一个项目，十分感谢主办方给予我们这么好的一个机会，让我们从各个角度上思考问题，在不断解决问题的过程中，我们的解决各种方法的能力也不断提升。虽然过程是艰苦的，但我们也乐在其中。

小组 B